AI 都那么强了，传统的学校教育价值是不是大打折扣？

环境啊，学校不仅仅是学习课本知识的地方，哥们你没有社交需求吗

有意义的，否则人类无法判断 AI 所做出的决策是否是有意义的。

换个思路，假设你是个领导，你手下有若干个优秀的程序员，你就可以不懂技术了吗，显然不是，只有懂技术了，你才能管好这群程序员，才能知道他们的方案是否合理，才能知道谁出的力多谁出的力少。

再打个比方，大部分人缺少金融知识，AI 在金融方面的知识很显然是强过大多数人的，你敢让 AI 接管你的存款帮你投资吗，我觉得很少有人敢吧。

大学教育真正作用是值得商榷的

因为大学的第一作用是文凭认证 -> 高考成绩排名认证 -> 智商认证

很多企业招聘实际上是要找聪明人，应该没有比 ⁹⁸⁵⁄₂₁₁ 的学历更好的验证手段了

没意义，但还更好的选拔方式还未出现

有意义啊 但是获得意义的人太少了

LLM 做教学？任重道远。LLM 受训练数据和交流投毒的影响，会指鹿为马，当你固化它的答案，LLM 优势甚微

你可以允许你的孩子不学。

如果你无法实施这个决定，就说明还是有你没有考虑到的地方。

至少我觉得教育的方式需要改变。但是怎么改，多久才能改，要保证稳定，又要紧跟 AI 适应，这是要综合考虑的。

我最近也有这样的考虑，是不是不要把学习成绩放在重要位置。

楼主混淆了几个概念。 1 、义务教育≠教育。义务教育的目的是扫盲。教育的目的是筛选。

2 、AI 能力强≠不需要知识储备。过去有个形容我认为很自洽，既人的认知是一个圆。你的知识储备越强，你的圆面积越大。但同时，你的周长也越长。周长指的就是你接触未知，探索未知的能力与可能性。

3 、孩子抵触学习≠不想学习。是不想像奴隶一样的学习。其本质是因为家长、学校没能从孩子的视角出发，让孩子掌握学习的技巧与能力。也没能激发孩子从学习处获得的正反馈。

马斯克在做脑机接口,那是不是植入芯片后可以不用在学习了?

@sentinelK 同意。教育的目的是筛选。扫盲是为了工业化生产

好学校已经开始引入 AI 辅助教学了，王牌课程是与时俱进的。比如经典的 The Missing Semester 也引入了 Agentic Coding 。 那些还守着祖传的过时课本和教案的学校，其教育价值必然大幅下滑。别的不敢说，至少计算机本科教育，目前的顶级 AI 已经可以代替 90% 的 211 学校的课程了，更不用说还可以辅助 debug 和即时回答问题。可以说现在的学习门槛连英语这个硬性要求都不再存在，只需要你有个合适的梯子和接受新鲜事物的观念。 究其原因，国内的很多课本在编写之初根本就不是为了“更好地教育学生”，而是单纯为了教师评职称的产物，让手下学生东抄西抄滥竽充数拼凑出来的货色。教学质量也根本不是高校教师升迁的关键指标，所以烂教材和过时课件就一直流传下来。目前传统学校教育价值也就两点：社交环境和毕业证书。

@sentinelK 犀利，赞！还有个点其实没说，对于 80%甚至以上的人来说，十几年的学习，整个社会付出的成本相对于其收益，是不是血亏啊？如果是的话，那这个教育体系是不是需要做改变啊，或者说，可能的应对方案是什么？

有了 AI 没有思考能力也没用啊。比如，不学习数据，很多逻辑能力就不会得到锻炼。这种情况下用 AI ，可能都看不懂它的回复。

现阶段 AI 的确可以帮助老师提效的（我娃他们学校已经开始引入 AI 来批改学生课后的作业了），学校里面老师也在给娃们科普 AI 相关的知识点，“大打折扣” 现阶段没看出来，反而正向影响更多。

@zzxCNCZ #15 数学

教育本身在于其系统性

@kepenj 恩恩，我说的 “价值大打折扣” 主要是说对于“整个社会的价值”。

比如，以前培养一个大学生可能产生的价值是 P1 ，对于整个社会能产生 V1 的价值

那现在在 AI 加持下，P1 变化可能并不会很大，但 V1 会猛猛往下掉

因为 AI 能在很多场景下，提高使用人创造 V1 的效率

比如以前需要大学生才能写代码，现在在 AI 加持下，初中生就能写，可能无法 100%替代，但不少场景下，可用即可，并不需要那么的 “高效、优雅、维护成本低”之类